INDIRIZZO SCIENTIFICO
TECNOLOGICO
Tale indirizzo di studi, strutturato in un quinquennio unitario, è caratterizzato dall'integrazione fra scienza e tecnologia. L'insegnamento delle discipline scientifiche è finalizzato all'acquisizione di conoscenze consapevoli delle implicazioni culturali che la tecnologia comporta. Un ampio spazio è destinato agli insegnamenti scientifico tecnologici, supportati da sistematiche attività sperimentali, svolte nei laboratori dell'Istituto, dotati di apparecchiature decisamente all'avanguardia.
L'area delle discipline umanistiche ha lo scopo di assicurare l'acquisizione di basi e di strumenti essenziali per raggiungere una visione complessiva delle realtà storiche e delle espressioni culturali della società umana.
Il grado di preparazione che questo indirizzo ipotizza è tale da corrispondere in maniera significativa ad esigenze del sentire comune dei giovani, della produzione più avanzata, della ricerca, coerentemente con l'intero progetto educativo della nuova scuola secondaria superiore.
Titolo conseguito: Diploma di Maturità Scientifica.
Campo di impiego e proseguimento degli studi: tale indirizzo offre contemporaneamente la possibilità sia di accedere all'attività produttiva, direttamente o attraverso corsi di specializzazione postsecondaria, sia di proseguire gli studi in ambito universitario, grazie agli adeguati strumenti culturali e professionali che riesce a fornire agli studenti.
QUADRO ORARIO |
Discipline del Piano di Studi |
Ore settimanali
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I |
II |
III |
IV |
V |
Educazione Fisica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Religione/Attività Integrative |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Italiano |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
Lingua Straniera (Inglese/Francese) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Storia |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
Filosofia |
-- |
-- |
2 |
3 |
3 |
Diritto ed Economia |
2 |
2 |
-- |
-- |
-- |
Geografia |
3 |
-- |
-- |
-- |
-- |
Matematica (a) |
5(2) |
5(2) |
4(1) |
4(1) |
4(1) |
Informatica e Sistemi Automatici |
-- |
-- |
3(2) |
3(2) |
3(2) |
Scienze della Terra |
3 |
-- |
-- |
2 |
2 |
Biologia |
-- |
3 |
-- |
-- |
-- |
Biologia e laboratorio |
-- |
-- |
4(2) |
2(1) |
2(1) |
Laboratorio Fisica/Chimica |
5(5) |
5(5) |
-- |
-- |
-- |
Fisica e Laboratorio |
-- |
-- |
4(2) |
3(2) |
4(2) |
Chimica e Laboratorio |
-- |
-- |
3(2) |
3(2) |
3(2) |
Tecnologia e Disegno |
3(2) |
6(3) |
-- |
-- |
-- |
Disegno |
-- |
-- |
2 |
2 |
-- |
Totale ore settimanali |
34(9) |
34(10) |
34(9) |
34(8) |
34(8) |
a)comprensiva di Informatica
N.B. Tra parentesi sono indicate le ore di lezione da effettuarsi con il supporto del laboratorio
|
Obiettivi generali del corso espressi in termini di
Conoscenze
L’alunno
 | Possiede una cultura umanistico-storico-giuridica che lo mette anche in grado di valutare criticamente le problematiche socio-industriali in divenire. |
| Conosce le principali tipologie di applicazione di strumenti matematico informatici nei settori dell’industria e dei servizi |
| Possiede le conoscenze scientifiche e tecnologiche di base per le necessarie interconnessioni con le altre discipline dell’area di indirizzo.
|
| Conosce i procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica che si articolano in un continuo rapporto tra educazione teorica e attività sperimentale |
| Possiede un insieme organico di metodi e contenuti finalizzati ad un’adeguata interpretazione di fatti e fenomeni. |
| Conosce strutture e meccanismi linguistici a vari livelli: pragmatico, testuale, semantico-lessicale, morfo-sintattico. |
| Conosce i vari generi testuali, e, al loro interno, le costanti che li caratterizzano. |
| Conosce i generi testuali funzionali alla comunicazione nei principali ambiti culturali, con particolare attenzione all’ambito scientifico e al linguaggio letterario. |
Competenze:
l’alunno
| sa produrre testi orali di tipo descrittivo, espositivo e argomentativo con chiarezza logica e precisione lessicale; |
| comprende in maniera globale testi scritti relativi a tematiche culturali dei vari ambiti di studio; |
| comprende in modo analitico testi scritti specifici dell’indirizzo;
|
| sa produrre testi scritti diversificati per temi, finalità ed ambiti culturali; |
| sa analizzare, comprendere e utilizzare testi scientifici e tecnologici, e testi riferiti ai linguaggi informatici; |
| sa utilizzare con disinvoltura la strumentazione di laboratorio per effettuare rilievi ed analisi varie; |
| sa reperire informazioni, utilizzarle in modo autonomo e finalizzato, sa comunicarle con un linguaggio scientifico; |
| sa riconoscere i fondamenti scientifici presenti nelle attività tecniche; |
| sa analizzare e schematizzare situazioni reali e affrontare problemi concreti, anche al di fuori dello stretto ambito disciplinare. |
Capacità:
l’alunno
| possiede capacità linguistico – espressive |
| possiede capacità logico interpretative |
| possiede capacità critiche |
| possiede capacità di apprendimento |
| è in grado di organizzare il proprio lavoro con consapevolezza ed autonomia, sapendo orientarsi dinanzi a nuovi problemi |
| possiede capacità di lavorare in gruppo |
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